Перекрестный паттернинг

«Темпл Фей долгое время использовал термин «перекрестный паттерн (образец, модель)» в своих исследованиях передвижений ящерицы и крокодила (созданий с развитым средним мозгом). Он также изобрел различные способы помочь ребенку с повреждением мозга повторить движения данных рептилий – этот процесс он назвал паттернингом (копированием). Фей полагал, что с помощью паттернинга сможет обучать парализованных детей ходьбе, но серьезных успехов в этом не добился. Мы решили попробовать снова, немного изменив процедуру: теперь мы подражали движениям здорового ребенка, а не рептилии – хоть между ними и было много общего.
Мы также решили увеличить частоту паттернинга – помня как много времени подобным движениям посвящает здоровый ребенок. После чего приступили к практике… У здорового ребенка рефлексы приводят к движению, которое он может ощутить. Эти ощущения развивают его способность чувствовать как таковую и стимулируют рост сенсорных частей его мозга. По мере созревания мозга, приходит понимание взаимосвязи между моторным действием и сенсорной реакцией на него – вследствие чего ребенок начинает добровольно и контролируемо совершать движение, которое изначально было рефлексом. Каждый дополнительный цикл развивает и принимающие, и передающие части мозга. Но если ребенок, по какой бы то ни было причине, неспособен самостоятельно завершить этот цикл – можем ли мы оказать ему внешнюю помощь? Мы решили… попробовать. Так как ребенок с повреждением среднего мозга неспособен намеренно двигать руками и ногами в положении лежа на животе, мы решили двигать руки и ноги за него – в той же манере, в которой это делает здоровый ребенок «под руководством» среднего мозга. Мы попросту «скопировали» эту модель. Паттернинг выполнялся тремя взрослыми, которые совершали плавные и ритмичные движения… По прошествии лет базовая модель осталась прежней – мы лишь немного усовершенствовали ее… Таким образом мы получили ответ на очень важный вопрос, как минимум о детях с повреждением среднего мозга.
Можем ли мы лечить их? Ответ был «да».
Гленн Доман